Docencia - Docencia pregrado - Prácticas clínicas integradas
El proyecto de prácticas clínicas integradas, puestos en marcha durante el curso 2004-2005 pretenden iniciar un cambio en la estrategia docente del área clínica de la Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba, que permite una integración de la docencia clínica de pregrado en el SSPA, tanto a nivel de asistencia primaria como especializada (Hospital Universitario Reina Sofía, Centros Periféricos de Especialidades, y Centros de Atención Primaria).
Características del proyecto
Este proyecto se basa en los siguientes principios:
1.- Parte de un modelo predefinido de habilidades y competencias clínicas.
La selección de éstas se ha hecho buscando que sean realizables y evaluables. Además están estructuradas de modo vertical, para que sean complementarias a lo largo de todos los cursos. Debido a ello se ha superado el concepto de habilidades, para incluir competencias clínicas para el manejo integral del enfermo, lo que es evidente sobre todo en los dos últimos cursos de la licenciatura.
Dentro de estas habilidades o competencias clínicas se incluyen tres tipos fundamentales:
A su vez, se han definido una serie de niveles, para jerarquizar las habilidades y competencias, de acuerdo con los siguientes criterios:
2.- Tiene carácter integrador
Ello supone que el proyecto tiene un desarrollo complementario, desde el inicio de la actividad clínica (tercer curso) hasta el nivel de toma de decisiones sobre el enfermo (sexto curso). Se potenciará ante todo la interacción entre la teoría y la práctica clínica. Para conseguir ese objetivo se ha utilizado las unidades que han resultado más idóneas para alcanzar los objetivos de cada nivel, aunque adaptándose a la realidad asistencial de nuestro entorno.
En conjunto, el ámbito en que se desarrollarán incluye las áreas siguientes:
3.- Introduce un proceso de mejora continua de la calidad
Se ha introducido un sistema de retroalimentación, apoyado en una evaluación bidireccional, de modo que los docentes evalúan a los discentes y los discentes, además de autoevaluarse, también evalúan al sistema docente, como se indica a continuación.
José López Miranda
Vicedecano de Asuntos Hospitalarios
Director Docente Hospital Universitario Reina Sofía
Facultad de Medicina. Universidad de Córdoba
Fecha de creación de la página: 17-Dec-2007
Fecha de la última actualización: 30-Oct-2012
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